Bahasa Panda

Bahasa Panda - Paket 03

Estimasi waktu belajar: 17 menit

Bahasa Panda adalah istilah yang sering digunakan untuk merujuk pada kriptografi. Di Tiongkok, negara asalnya, para peneliti mempelajari cara komunikasi panda ketika mereka ingin sesuatu. Meskipun terdengar sedikit aneh atau unik, namun ternyata bahasa yang digunakan oleh panda tersebut memiliki makna. Oleh karena itu, setiap kali ada kata-kata yang unik atau aneh, sering kali disebut sebagai bahasa panda.

Jenis soal ini akan menguji kemampuan matematis dan kuantitatif kita dalam bagian soal Pengetahuan Kuantitatif (PK) dalam Tes Potensial Skolastik (TPS). Soal-soal dalam PK biasanya lebih menarik dibandingkan dengan materi matematika biasa yang pernah kita pelajari di kelas 10 hingga 12. Bahkan, ada beberapa materi yang sudah kita pelajari di tingkat Sekolah Menengah Pertama (SMP).

Dengan pengetahuan kalian tentang bab ini kalian bisa mengerjakan paket soal yang sudah kami siapkan di bawah. Selain soal, ada pembahasannya juga ada loh. Silakan dicoba!

Download Soal

Soal No. 1

Dalam bahasa kode, ABLASI dikodekan sebagai BAALIS. Dengan pengkodean yang sama maka CANDRA menjadi …. A. CAADNR B. CNAARD C. ACDNAR D. ACANDR E. ACDNRA

Pembahasan No. 1

Pengkodean ABLASI menjadi BAALIS, memiliki pola menukarkan letak dari urutan setiap dua huruf.

$AB \rightarrow BA$
$LA \rightarrow AL$
$SI \rightarrow IS$

Sehingga dengan pola pengkodean yang sama, maka kata CANDRA menjadi:

$CA \rightarrow AC$
$ND \rightarrow DN$
$RA \rightarrow AR$

Jadi, CANDRA dikodekan menjadi ACDNAR (C)

Soal No. 2

Jika kata ULTIMATUM dikodekan sebagai TLUAMIMUT, maka pengkodean dari kata MANUSKRIP adalah …. A. NMAKSUIPR B. NAMKSUPIR C. NAMKUSPRI D. NMAKSUPIR E. NMAKUSPRI

Pembahasan No. 2

Pengkodean ULTIMATUM menjadi TLUAMIMUT, memiliki pola berupa perubahan urutan pada setiap tiga hurufnya, yaitu:

$ULT \rightarrow TLU$
$IMA \rightarrow AMI$
$TUM \rightarrow MUT$

Sehingga, pengkodean dari kata MANUSKRIP dengan pola yang sama menjadi:

$MAN \rightarrow NAM$
$USK \rightarrow KSU$
$RIP \rightarrow PIR$

Jadi, MANUSKRIP dikodekan menjadi NAMKSUPIR (B)

Soal No. 3

Dalam bahasa kode tertentu, kata RESISTAN dikodekan menjadi SISRENAT. Dengan pola pengkodean yang sama, kata SABOTASE menjadi …. A. TBOASESA B. TOBASAES C. TOBAESSA D. TOBSASEA E. TOBASESA

Pembahasan No. 3

Kata RESISTAN dikodekan menjadi SISRENAT. Pola pengkodenya adalah penulisan 5 huruf awal dan 3 huruf akhir dibalik urutannya, yaitu:

$RESIS \rightarrow SISER$
$NAT \rightarrow TAN$

Sehingga dengan pola pengkodean yang sama, kata SABOTASE:

$SABOT \rightarrow TOBAS$
$ASE \rightarrow ESA$

Jadi, kata pengkodean untuk SABOTASE adalah TOBASESA (E)

Soal No. 4

Jika ALTHOUGHT dalam bahasa kode tertentu dikodekan TLAUOHTHG, maka kata yang dikodekan dengan FEDANIYLB adalah …. A. DFEAINBLY B. EDFINABLY C. EDFANIBYL D. DEFINABLY E. DEFANIBYL

Pembahasan No. 4

Penjabaran dari pengkodean kata ALTHOUGHT menjadi TLAUOHTHG adalah dengan mengubah urutan tiap 3 huruf (pembalikan kelompok), yaitu:

$ALT \rightarrow TLA$
$HOU \rightarrow UOH$
$GHT \rightarrow THG$

Sehingga, dengan metode pengkodean yang sama, kata FEDANIYLB merupakan hasil kode dari:

$FED \leftarrow DEF$
$ANI \leftarrow INA$
$YLB \leftarrow BLY$

Jadi, kata FEDANIYLB adalah kode dari DEFINABLY (D)

Soal No. 5

Dalam bahasa kode, kata GANCU diterjemahkan menjadi HOURS dan DABIR diterjemahkan menjadi POKSI. Dengan bahasa pengkodean yang sama, bagaimana untuk mengkodekan kata RIANG? A. IRSOU B. ISROH C. IROSH D. ISOUH E. ISRHU

Pembahasan No. 5

Pengkodean yang terjadi (substitusi langsung):

$G \rightarrow H$ , $A \rightarrow O$ , $N \rightarrow U$ , $C \rightarrow R$ , $U \rightarrow S$
$D \rightarrow P$ , $A \rightarrow O$ , $B \rightarrow K$ , $I \rightarrow S$ , $R \rightarrow I$

Dari pengkodean tersebut, masing-masing huruf memiliki pengganti tertentu. Sehingga, dari kata RIANG:

$R \rightarrow I$
$I \rightarrow S$
$A \rightarrow O$
$N \rightarrow U$
$G \rightarrow H$

Jadi, RIANG akan dikodekan menjadi ISOUH (D)

Soal No. 6

Dalam suatu bahasa pengkodean tertentu, LEKSIKAL dikodekan sebagai 73854827 dan TANDON dikodekan sebagai 62191. Jika menemukan suatu kode tertulikan 5384725, maka yang dimaksud adalah …. A. NEKOLAN B. SEKILAS C. SENANAS D. SKELIAS E. NSIKLAS

Pembahasan No. 6

Pengkodean yang terjadi (alfanumerik):

$L \rightarrow 7, E \rightarrow 3, K \rightarrow 8, S \rightarrow 5, I \rightarrow 4, A \rightarrow 2$
$T \rightarrow 6, N \rightarrow 1, O \rightarrow 9$

Sehingga, angka 5384725 memiliki arti:

$5 \rightarrow S$
$3 \rightarrow E$
$8 \rightarrow K$
$4 \rightarrow I$
$7 \rightarrow L$
$2 \rightarrow A$
$5 \rightarrow S$

Jadi, 5384725 memiliki arti SEKILAS (B)

Soal No. 7

Dalam bahasa kode TRIANGLE dikodekan sebagai WULDQJOH, maka bagaimana kata ROBUSTA dikodekan? A. TRDXWVD B. USDTWVD C. UREXVWD D. TREXWVD E. UREXWVD

Pembahasan No. 7

TRIANGLE menjadi WULDQJOH, polanya adalah pergeseran huruf sejauh $+3$ :

$T + 3 = W$
$R + 3 = U$
$I + 3 = L$
$A + 3 = D$
$N + 3 = Q$
$G + 3 = J$
$L + 3 = O$
$E + 3 = H$

Maka ROBUSTA akan menjadi:

$R + 3 = U$
$O + 3 = R$
$B + 3 = E$
$U + 3 = X$
$S + 3 = V$
$T + 3 = W$
$A + 3 = D$

Jadi jawabannya adalah UREXVWD (C)

Soal No. 8

Pada suatu tempat menerapkan pengkodean untuk menjaga keamanan informasi. Kata AMBIGUITAS dikodekan sebagai CPDLIXKWCV. Maka, ketika menemukan kata RHOLUDJDP, maksud dari kata tersebut adalah …. A. PEMBIASAN B. PEMISAHAN C. PENYATUAN D. PENYIMPANG E. PENERANG

Pembahasan No. 8

AMBIGUITAS menjadi CPDLIXKWCV, polanya adalah pergeseran selang-seling $+2$ dan $+3$ :

$A + 2 = C$
$M + 3 = P$
$B + 2 = D$
$I + 3 = L$
$G + 2 = I$
$U + 3 = X$
$I + 2 = K$
$T + 3 = W$
$A + 2 = C$
$S + 3 = V$

Sehingga, untuk mendekripsi kata RHOLUDJDP, kita gunakan pola sebaliknya ( $-2$ dan $-3$ ):

$R - 2 = P$
$H - 3 = E$
$O - 2 = M$
$L - 3 = I$
$U - 2 = S$
$D - 3 = A$
$J - 2 = H$
$D - 3 = A$
$P - 2 = N$

Jadi jawabannya adalah PEMISAHAN (B)

Soal No. 9

Jika kata SINTAS dikodekan sebagai TKQXFY, maka pengkodean untuk kata TAKZIM adalah… A. SFIAKO B. UBLAJN C. SCFNFS D. UCNDNS E. UCSDNS

Pembahasan No. 9

SINTAS menjadi TKQXFY, polanya adalah pergeseran bertingkat $+1, +2, +3, \dots$ :

$S + 1 = T$
$I + 2 = K$
$N + 3 = Q$
$T + 4 = X$
$A + 5 = F$
$S + 6 = Y$

Sehingga, dengan pola yang sama kode untuk kata TAKZIM adalah:

$T + 1 = U$
$A + 2 = C$
$K + 3 = N$
$Z + 4 = D$
$I + 5 = N$
$M + 6 = S$

Jadi jawabannya adalah UCNDNS (D)

Soal No. 10

Perhatikan data bahasa hipotesis berikut:

o?gwen — panda, seekor panda
bar?ik — anak muda, seorang anak muda
o?gwenz — banyak panda
o?gwen nbar?iki ngik — anak muda menyukai panda

Berdasarkan data di atas, bagaimana cara mengatakan 'panda menyukai anak muda' dengan menggunakan bahasa tersebut? A. ngik no?gwen bar?ik B. no?gwen ngik bar?ik C. ngik nbar?ik o?gwen D. bar?ik no?gweni ngik E. no?gwen bar?ik ngik

Pembahasan No. 10

Dari soal kita mempunyai data:

o?gwen = panda
bar?ik = anak muda
ngik = menyukai

Analisis struktur kalimat "Anak muda menyukai panda" $\rightarrow$ "o?gwen nbar?iki ngik":

Objek (panda) diletakkan di posisi 1.
Subjek (anak muda) diletakkan di posisi 2 dengan imbuhan $n- -i$ .
Kata kerja (menyukai) diletakkan di posisi 3.

Untuk kalimat "Panda menyukai anak muda":

Objek (anak muda) $\rightarrow$ bar?ik (posisi 1).
Subjek (panda) $\rightarrow$ o?gwen + $n- -i = no?gweni$ (posisi 2).
Kata kerja (menyukai) $\rightarrow$ ngik (posisi 3).

Jadi jawabannya adalah bar?ik no?gweni ngik (D)

Soal No. 11

Perhatikan data bahasa berikut:

coci = seekor anjing
kcade = banyak kucing
xoci = sedikit anjing
cCade bratho le koci = seekor kucing berteman dengan banyak anjing

Berdasarkan data di atas, bahasa “sedikit kucing berteman dengan banyak anjing” adalah … A. cade bratho le koci B. coci brathi le cade C. xcade bratho le koci D. xcoci bratho le cade E. coci bratho le kcade

Pembahasan No. 11

Dari analisis data:

oci = anjing, cade = kucing
Imbuhan jumlah: $c- = \text{seekor}, k- = \text{banyak}, x- = \text{sedikit}$
bratho = berteman, le = dengan

Kalimat "sedikit kucing berteman dengan banyak anjing":

sedikit kucing = $x + cade = xcade$
berteman = bratho
dengan = le
banyak anjing = $k + oci = koci$ (Catatan: di teks asal banyak anjing adalah koci)

Jadi jawabannya adalah xcade bratho le koci (C)

Soal No. 12

Perhatikan data bahasa berikut.

slave = seekor singa
dast = harimau
slavex = banyak singa
slave kdaste tor = seekor singa memakan harimau

Berdasarkan data di atas, bagaimana bahasa “banyak harimau memakan seekor singa” … A. dastx tor slave B. dastx kslavee tor C. dast slave tor D. slave dast tor E. slave tor dastx

Pembahasan No. 12

Analisis data:

slave = singa, dast = harimau
Imbuhan jumlah: $\text{akhiran } -x = \text{banyak}$
tor = memakan (di akhir)
Objek di tengah diberi imbuhan $k- -e$

Kalimat "banyak harimau memakan seekor singa":

Subjek (banyak harimau) = $dast + x = dastx$
Objek (seekor singa) = $k + slave + e = kslavee$
Kata kerja (memakan) = tor

Jadi jawabannya adalah dastx kslavee tor (B)

Soal No. 13

M = 6. ILYHWHRHO OHZPS KHYP SPTH RBHKYHA? A. SPTH B. SPTH ILSHZ C. KBH WBSBO SPTH D. APNH WBSBO E. APNH WBSBO SPTH

Pembahasan No. 13

Kode $M = 6$ artinya huruf ke-13 ( $M$ ) bergeser menjadi huruf ke-6 ( $F$ ). Terjadi pergeseran sejauh $-7$ huruf. Dekripsi kalimat:

ILYHWHRHO $\rightarrow$ BERAPAKAH
OHZPS $\rightarrow$ HASIL
KHYP $\rightarrow$ DARI
SPTH $\rightarrow$ LIMA
RBHKYHA $\rightarrow$ KUADRAT

Kalimat asli: "Berapakah hasil dari lima kuadrat?" Jawabannya: 25 (Dua Puluh Lima). Enkripsi jawaban (geser $+7$ ):

DUA $\rightarrow$ KBH
PULUH $\rightarrow$ WBSBO
LIMA $\rightarrow$ SPTH

Jadi jawabannya adalah KBH WBSBO SPTH (C)

Soal No. 14

G = 2. MFXNQ IFWN IZF INPFQN QNRF FIFQFM … A. XJUZQZM B. XJGJQFX C. XJWFYZX D. YNLF GJQFX E. JRUFY GJQFX

Pembahasan No. 14

Kode $G = 2$ artinya huruf ke-7 ( $G$ ) bergeser menjadi huruf ke-2 ( $B$ ). Terjadi pergeseran sejauh $-5$ huruf. Dekripsi kalimat:

MFXNQ $\rightarrow$ HASIL
IFWN $\rightarrow$ DARI
IZF $\rightarrow$ DUA
INPFQN $\rightarrow$ DIKALI
QNRF $\rightarrow$ LIMA
FIFQFM $\rightarrow$ ADALAH

Kalimat asli: "Hasil dari dua dikali lima adalah..." Jawabannya: 10 (Sepuluh). Enkripsi jawaban (geser $+5$ ):

SEPULUH $\rightarrow$ XJUZQZM

Jadi jawabannya adalah XJUZQZM (A)

Soal No. 15

SURAT CINTA = HFIZG XRMGZ CINTA SEJATI = XRMGZ HVQZGR Maka KOTAK SURAT adalah… A. PLGZP HFIZG B. HVIZX HFIZG C. IZQRM HFIZG D. GVOZP HFIZG E. HVIZS HFIZG

Pembahasan No. 15

Analisis kode (Atbash Cipher / Pembalikan Alfabet $A \leftrightarrow Z, B \leftrightarrow Y$ ):

S (19) $\rightarrow$ H (8)
U (21) $\rightarrow$ F (6)
R (18) $\rightarrow$ I (9)
A (1) $\rightarrow$ Z (26)
T (20) $\rightarrow$ G (7)

Kata "KOTAK":

K (11) $\rightarrow$ P (16)
O (15) $\rightarrow$ L (12)
T (20) $\rightarrow$ G (7)
A (1) $\rightarrow$ Z (26)
K (11) $\rightarrow$ P (16)

KOTAK SURAT = PLGZP HFIZG. Jadi jawabannya adalah PLGZP HFIZG (A)

Soal No. 16

SATU BAHASA = HZGF YZSZHZ BAHASA INDONESIA = YZSZHZ RMWLMVHRZ Maka SATU DOA adalah … A. HZGF LMV B. HZGF WLZ C. HZGF LMZ D. HZGF MWZ E. HZGF WRZ

Pembahasan No. 16

Analisis kode (Atbash Cipher):

SATU = HZGF
DOA:
- D (4) $\rightarrow$ W (23)
- O (15) $\rightarrow$ L (12)
- A (1) $\rightarrow$ Z (26)

SATU DOA = HZGF WLZ. Jadi jawabannya adalah HZGF WLZ (B)

Soal No. 17

Jika kata SELAMAT ditulis SATLAEM, maka kata BELAJAR ditulis… A. BARLEAJ B. RABLAEJ C. BRLAAEJ D. BERLAAJ E. BARLAEJ

Pembahasan No. 17

Pola SELAMAT (1234567) $\rightarrow$ SATLAEM:

1 $\rightarrow$ 1 (S)
7 $\rightarrow$ 2 (T) --- huruf terakhir pindah ke urutan kedua
3 $\rightarrow$ 3 (L)
5 $\rightarrow$ 4 (M)
2 $\rightarrow$ 5 (E)
4 $\rightarrow$ 6 (A)
6 $\rightarrow$ 7 (A)

Mari kita gunakan pola BELAJAR (1234567):

B (1), R (7), L (3), J (5), E (2), A (4), A (6)
Hasil: BARLAEJ

Jadi kata BELAJAR bisa ditulis dengan BARLAEJ (B)

Soal No. 18

Jika kata MUTIARA ditulis LNTVSUHJZBQSZB, maka kata EMAS ditulis… A. DFLNBDRT B. DFMOZBRT C. DFKMDRT D. DFLNZBRT E. DFNKDRW

Pembahasan No. 18

Pola: Setiap 1 huruf diganti menjadi 2 huruf, yaitu huruf tepat sebelum dan huruf tepat sesudahnya.

M $\rightarrow$ LN ( $L < M < N$ )
U $\rightarrow$ TV ( $T < U < V$ )
A $\rightarrow$ ZB ( $Z < A < B$ )

Kata EMAS:

E $\rightarrow$ DF
M $\rightarrow$ LN
A $\rightarrow$ ZB
S $\rightarrow$ RT

Jadi EMAS ditulis dengan DFLNZBRT (D)

Soal No. 19

"winmalo saha boklaro" = saya lulus ujian. "merenla hutera manahu" = pasti nilai bagus. "roabalang winmalo hutera" = nilai ujian jelek. Maka “kamu pasti lulus” adalah? A. saha manahu sisbro B. saha merenla brobis C. manahu saha broo D. boklaro saha hutera E. manahu hutera sisbro

Pembahasan No. 19

Analisis kata:

winmalo = ujian (ada di kalimat 1 & 3)
hutera = nilai (ada di kalimat 2 & 3)
saha = lulus (kalimat 1)
boklaro = saya (kalimat 1)
manahu = pasti (kalimat 2)

Struktur kalimat (Panda): Kata kerja/Sifat + Keterangan + Subjek. Kalimat "kamu pasti lulus":

lulus = saha (posisi 1)
pasti = manahu (posisi 2)
kamu = kata baru (sisbro) (posisi 3)

Jawaban yang paling mungkin adalah saha manahu sisbro (A)

Soal No. 20

Diketahui $D = 26$ . MFY OSXE TVSZMRWM WYPEAIWM XIRKKEVE EHEPEL… A. QEOEWWEV B. OIRHEVM C. TEPY D. QEREHS E. OYTERK

Pembahasan No. 20

Kode $D = 26$ artinya huruf ke-4 ( $D$ ) bergeser menjadi huruf ke-26 ( $Z$ ). Terjadi pergeseran sejauh $-4$ huruf. Dekripsi kalimat (maju $+4$ huruf):

MFY $\rightarrow$ IBU
OSXE $\rightarrow$ KOTA
TVSZMRWM $\rightarrow$ PROVINSI
WYPEAIWM $\rightarrow$ SULAWESI
XIRKKEVE $\rightarrow$ TENGGARA
EHEPEL $\rightarrow$ ADALAH

Kalimat asli: "Ibu kota Provinsi Sulawesi Tenggara adalah..." Jawabannya: KENDARI. Enkripsi KENDARI (mundur $-4$ ):

K (11) - 4 = 7 (G) --- (Terdapat perbedaan di data asal, mari gunakan substitusi langsung)
Berdasarkan opsi, KENDARI menjadi OIRHEVM.

Jadi jawabannya adalah OIRHEVM (B)

Nah itu lah soal dan pembahasan dari paket soal Pengetahuan Kuantitatif tentang Bahasa Panda, semoga kalian paham dan bisa mengerjakan paket soal ini dengan baik.

Jika kalian ingin mencoba hal baru dengan mengerjakan serta mempelajari paket soal lainnya bisa kalian cek Paket Soal Lain.

Apabila ada hal yang ingin disampaikan silakan komentar di kolom komentar di bawah.

Jangan berhenti belajar dan mencoba hal baru, bagikan pembahasan soal dari kami ke teman-temanmu agar mereka juga tahu dan bisa ikut belajar bersama kami.

TERIMA KASIH...

Catatan Belajar: Pahami konsep dasar sebelum melihat pembahasan. Gunakan tombol + dan - di sidebar kanan untuk menyesuaikan ukuran teks rumus.

MINAT MATEMATIKA